如何撰写研究意义

具有说服力的研究意义,能够提高论文发表或基金申请获得批准的可能性。AJE将在本文论述三点,撰写研究意义的目的、研究意义应包含的内容及其特点 、如何撰写具有说服力的研究意义。

更新于2023年6月27日

如何撰写研究意义-AJE

研究意义就是你决定开展这项研究的原因,提出科学问题的动机,填补知识空白。这通常是论文最重要的部分。它为研究目的、创新性以及科学或社会意义提供依据,是研究论文以及资助申请书不可或缺的组成部分。

研究意义从根本上回答了“那又如何”——这是每一位(合格的)导师、评审专家和编辑在评估你的研究工作时都会提出的问题。

具有说服力的研究意义,能够提高论文发表或基金申请获得批准的可能性。AJE将在本文论述:

  • 撰写研究意义的目的
  • 研究意义应包含的内容及其特点
  • 如何撰写具有说服力的研究意义

什么是研究意义?

研究意义旨在基于研究背景,解释开展这项研究的必要性和重要性。它也被称为研究开展理由。

你希望说服读者,你的论文并非拾人牙慧,观点也非空穴来风。你阅读相关文献,发现该领域存在知识的空白,而你的研究即可进行填补。

研究意义一般位于引言的最后。《自然》和《科学》等高影响因子期刊的论文中均可找到这一部分。在引言的结尾处,总能看到这样的句式:“我们将在此展示……”或者“本文将展示……”。引言部分一般按照以下逻辑组织内容(有时也以其它方式排列):

以下示例来自Cataldo等(2021)关于社交媒体对青少年生活影响的研究。

注意研究背景、知识空白、研究意义和目标在逻辑上紧密相连。

作者将研究目的置于意义之前,但这并没有什么问题,其顺序依然符合逻辑。这样安排有助于读者跟上他们的思路,使读者相信其研究具有坚实的基础。

研究意义的组成要素

我们可以看到,在逻辑上,研究意义上承研究背景、文献综述/观测,下启研究目的和目标。

这听起来可能有些抽象。问问自己“开展这项研究有何必要性和重要性”,有助于你撰写研究意义。

一般而言,做前人未有之举不应成为你开展研究的唯一动机。只有当你能给出依据,说明为何应进一步了解这一特定现象时,你才能将它列入研究意义。

精彩的引言包括三大要素:

  1. 研究背景是什么?
  2. 前人做过哪些工作(与本研究密切相关的工作,而非文献综述)?
  3. 研究意义

现在,让我们看看如何回答这个问题。

1.这项研究填补了相关领域的知识空白

讨论前人研究的不足之处,说明如何加以修正。你可以通过简短的文献综述指出:

  • 方法的局限性。前人研究所采用的方法(研究设计、研究路线或抽样过程)存在一定缺陷。

示例:在这里,作者称前人研究并未探讨过将冷漠用于“预测健康老年人的功能衰退”(Burhan等,2021)。同时,我们对抑郁症等与年龄有关的神经精神疾病有深入了解。

因此,他们的研究有助于“增进我们对于冷漠在认知、临床和神经领域关联的认识,了解其背后的机制”。(Burhan等,2021年)。

  • 环境因素的限制。外部环境发生变化,这削弱了前人研究的重要性,甚至使其结论完全不再适用。

示例:你打算开展实证研究,评估新冠疫情对于西西里岛游客数量的影响。前人可能调查过影响西西里岛旅游业的决定性因素,但研究时间都在新冠疫情爆发之前。

  • 观念上的限制。前人研究过于拘泥于某种理论体系或框架。

示例:大量研究从社会、政治和美学角度对英国小说家E·M·福斯特的作品进行了分析。20世纪90年代后,年轻的学者们希望将其作品作为同性恋小说来研究。过去,同性恋者受到憎恶,前人研究也受此观念影响,因此有必要从这一新的维度开展研究。

这一研究意义常见于基础/理论研究。

2.研究有助于解决某个具体问题

某个流程存在问题或令人不满,这也可成为开展研究的意义所在。

例如,病人抱怨周末医院护理质量低下(医务人员短缺、病人得到的关注不足等等)。没有研究者对此开展过研究(缺乏数据)。因此,你要调查问题是否属实,以及如何解决这一问题。这就是相关领域的知识空白。

或者,你打算研究某种做法。你可能想评估进入日本食品市场的几种策略的利弊。

你应该详细解释问题,并说明解决方案的应用价值。在第一个例子中,提出建议改善医疗保健服务具有实践意义。

在第二个例子中,研究的意义在于为希望进入日本食品市场的企业提供决策参考。

这类研究意义常见于应用/实践研究。

3.你是进行这项研究的最佳人选

如果你能证明自己在开展这项研究方面具有独特优势,尤其是在基金申请书中证明这一点,那将给你带来更大收获。

如果一位人类学家计划研究埃塞俄比亚社会中的性别规范,会说阿姆哈拉语(埃塞俄比亚官方语言)且已在该国生活数年(人种志领域经验)即其独特优势。

或者,如果你希望开展跨学科研究,你可以考虑寻找专业互补的合作者。不同领域的科学家可能具有不同的专业技能和视角,或者能够获取最新技术和设备。与声名卓著的研究者合作,可提高研究的可靠性和潜在影响,从而证明研究的必要性。

何时撰写研究意义?

你可以在开始研究之前撰写研究意义,也可以在这之后动笔。

当你有了一个新想法,准备申请资助,那么你可以在进行研究之前撰写。

或者你准备为期刊专辑或学术会议撰写征稿启事。例如,在前文示例中,作者征集论文的主题为冷漠对与年龄相关的神经精神疾病的影响。

第二种情况一般是你已完成研究,正在撰写论文准备投稿。回顾研究过程,你要解释为何要研究这个问题,以及进展如何。

虽然研究意义是引言的一部分,但你最好等到最后再撰写。将关注点暂时从你的研究上移开,转而选择更大的视角。这样更容易说服读者,你的研究非常重要,有必要开展。

研究意义应该写多少字?

研究意义的字数并无严格要求,最好根据(投稿期刊、赞助机构等)指南决定。

例如,《自然》等权威期刊要求论文不超过6或8页,具体取决于论文内容。引言长度应为约200个单词,如前所述,在引言的最后,用两到三句话简要介绍研究背景和意义。

如果没有相关指南,请根据以下因素决定:

  1. 研究成果类别:若研究成果将以学位论文或专著形式呈现,研究意义的字数可能应多于一篇期刊论文。例如,在探讨第一次世界大战集体记忆的书稿中,研究背景和意义长达十几页。
  2. 研究问题:与填补空白类研究相比,探索全新子领域的研究可能需要篇幅更长或更详细的论证。

撰写研究意义应使用何种时态?

最好使用现在时态。不过在研究计划书中,因为你要阐述项目预期成果(预计可填补的空白或解决的问题),研究意义也可能使用将来时态撰写。

研究意义示例

研究问题:教师如何看待培养欧洲身份认同,这些观点形成的原因是什么?

参考文献:

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101.

Burhan, A.M., Yang, J., & Inagawa, T. (2021). Impact of apathy on aging and age-related neuropsychiatric disorders. Research Topic. Frontiers in Psychiatry

Cataldo, I., Lepri, B., Neoh, M. J. Y., & Esposito, G. (2021). Social media usage and development of psychiatric disorders in childhood and adolescence: A review. Frontiers in Psychiatry, 11.

CiCe Jean Monnet Network (2017). Guidelines for citizenship education in school: Identities and European citizenship children's identity and citizenship in Europe.

Cohen, l, Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education. Eighth edition. London: Routledge.

de Prat, R. C. (2013). Euroscepticism, Europhobia and Eurocriticism: The radical parties of the right and left “vis-à-vis” the European Union P.I.E-Peter Lang S.A., Éditions Scientifiques Internationales.

European Commission. (2017). Eurydice Brief: Citizenship education at school in Europe.

Polyakova, A., & Fligstein, N. (2016). Is European integration causing Europe to become more nationalist? Evidence from the 2007–9 financial crisis. Journal of European Public Policy, 23(1), 60-83.

Winter, J. (2014). Sites of Memory, Sites of Mourning: The Great War in European Cultural History. Cambridge: Cambridge University Press.

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