BMC Medical Education是医学教育领域的开放获取期刊，涵盖本科、研究生及继续教育，聚焦教学方法、评估、课程开发及职业发展。
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期刊基本信息
期刊名称：BMC Medical Education
主办单位：BioMed Central（Springer Nature旗下）
创刊年份：2001年
出版周期：持续出版（在线逐篇发布，无固定刊期）
国际标准刊号（ISSN）：1472-6920
影响因子/分区：
- Journal Impact Factor：3.2（2024年）
- 5年影响因子：3.8（2024年）
- SNIP：1.562（2024年）
- SJR：0.947（2024年）
- 中科院分区：3区（教育学-教育学和教育研究-学科教育）
期刊定位与宗旨
定位：面向全球医学教育者、课程设计师、评估专家及临床培训者，是医学教育研究与实践的国际权威平台。
宗旨：发表医学专业人员教育与培训的原创研究，强调科学严谨性，推动教学创新、评估优化及公平教育。
收录范围与主题
收录范围：
- Research Article：完整研究（6,000-10,000字），报告医学教育领域的实证研究。
- Review：综述专题（6,000-12,000字），需具广泛参考价值，通常由编辑邀请。
- Study Protocol：研究方案（3,000-5,000字），需SPIRIT格式。
- Methodology：教育方法或评估工具（3,000-6,000字）。
- Debate：教育议题讨论（≤3,000字）。
主题领域：
- 专业教育与发展（继续医学教育）
- 教学与学习方法（翻转课堂、PBL、模拟教学）
- 入学、知识、技能与态度评估（OSCE、MCQ）
- 职业选择与发展
- 课程开发与实施
- 数字教育与AI应用
- 牙科教育
- 手术培训
- 教育心理学
- 不确定性决策
编委会与编辑团队
编委会组成：
- 主编：未在官网明确公布，编辑团队由BMC专业人员管理。
- 客座编辑： Peter Musaeus（不确定性决策专题） Jae-Gi Lee、Romesh P. Nalliah（牙科教育专题） Chan Choong Foong、Jungjoon Ihm、Galvin Sim Siang Lin（教育心理学专题） Andreas K. Demetriades、Gaetano Gallo、Russell Seth Martins（手术培训专题）
- 编委：由全球医学教育、评估及课程开发领域的资深学者组成，覆盖本科、研究生及继续教育。
编辑团队：
- 由BioMed Central专业编辑支持，具备医学教育出版经验，负责稿件初筛、审稿协调及出版流程管理。
审稿流程与周期
审稿流程：
- 初审：编辑团队评估稿件与期刊定位的匹配度、科学性及伦理合规性（中位数19天）。
- 外审：至少两位独立审稿人（单盲评审，审稿人匿名），评估方法严谨性、教育意义及可推广性。
- 终审：编辑综合意见决定接受、主要修订、次要修订或拒绝。
- 修订：通常允许一轮主要修订，需逐点回应审稿意见。
审稿周期：
- 初审：中位数19天（2024年数据）
- 投稿至接受：中位数161天（2024年数据，含修订）
投稿要求与指南
投稿要求：
- 文章长度：Research Article建议6,000-10,000字，Review 6,000-12,000字。
- 格式：使用BioMed Central模板（Word或LaTeX），单栏，Arial或Times New Roman，11号字，1.15倍行距。
- 图表：嵌入正文，修订稿需单独上传高分辨率文件（≥300 DPI，TIFF/JPEG/PNG）。图表标题置于下方，10号字，图例≤300字。
示例：
Figure 1: Flipped classroom vs. traditional lecture.
a Knowledge retention at 6 months (blue: flipped; red: traditional). b Student satisfaction scores. - 公式：居中，右对齐编号，如 (1)，文中称为“equation (1)”。
示例：
(1) ES = \frac{\bar{X}_T - \bar{X}C}{SD{pooled}} - 表格：嵌入正文，标题置于上方，10号字，大型表格作为补充材料。
示例：
Table 1: OSCE performance in surgical trainees - Group Mean Score (SD) Pass Rate (%) VR Simulation 88.2 (4.1) 95 Cadaver Lab 82.5 (5.3) 88 Data from 120 residents.
- 参考文献：Vancouver风格，文中以方括号引用（如 [1]）。
示例：
[1] Musaeus P, et al. Uncertainty in medical decision-making. BMC Med Educ. 2025;25:123. - 数据可用性：需公开数据，存放在figshare、Dryad或Zenodo，提供DOI。
示例：
Data at figshare: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.123456 - 伦理声明：涉及人类受试者的研究必须提供IRB或伦理委员会批准编号，特别强调知情同意。
示例：
Ethics approval: Approved by Institutional Review Board #MEDU-2024-001. - 利益冲突：所有作者需声明。
- Cover letter：说明研究对医学教育的贡献、教学实践意义及目标读者群。
- 语言：需高标准英语，建议使用AJE或Springer Nature Editing Service润色。
- 预投稿咨询：通过bmcmededuc@biomedcentral.com提交标题及摘要，邮件主题注明“Submission Inquiry”。
投稿指南：
- 注册Springer Nature Submission System并关联ORCID。
- 上传稿件（Word/PDF）、cover letter、图表及补充材料。
- 提供利益冲突、数据可用性、伦理声明及IRB批准文件。
- 选择“In Review”服务（可选），允许审稿期间公开稿件并获DOI。
- 提交推荐审稿人（可选，2-3人，提供姓名、邮箱及理由）。
- 跟踪审稿状态，提交修订稿及逐点回复。
- 联系编辑部（bmcmededuc@biomedcentral.com）查询或申请APC减免。
出版质量与影响力
出版质量：
- 由BioMed Central专业团队编辑、校对，确保语言准确、排版规范。
- 图表高分辨率，支持彩色，无额外费用。
- 提供XML、PDF及HTML格式，增强可访问性。
影响力：
- 数据库收录：PubMed、Scopus、Web of Science、DOAJ、ERIC等。
- 引用与下载：2024年下载量7,658,430次，Altmetric提及2,474次。
- 学术影响：JIF 3.2，5年JIF 3.8，SNIP 1.562，SJR 0.947。
- 教育影响：文章广泛应用于医学院课程改革、教师培训及政策制定。
特色栏目与活动
特色栏目（开放投稿）：
- Navigating Uncertainty in Medical Decision-Making（主编：Peter Musaeus）
- Dental Education（主编：Jae-Gi Lee、Romesh P. Nalliah）
- Educational Psychology（主编：Chan Choong Foong、Jungjoon Ihm、Galvin Sim Siang Lin）
- Surgical Training（主编：Andreas K. Demetriades、Gaetano Gallo、Russell Seth Martins）
学术活动：
- 编委招募中（官网申请）。
- 支持Springer Nature医学教育系列，促进跨学科交流。
- 提供“In Review”服务，促进审稿透明。
读者服务与互动
读者服务：
- 电子版下载：所有文章开放获取，PDF/HTML免费下载。
- 邮件订阅：通过BioMed Central订阅最新文章及动态。
- RSS推送：实时更新新文章。
读者互动：
- 鼓励在线评论及读者来信（bmcmededuc@biomedcentral.com）。
- 支持社交媒体互动，@BMCMedEduc在X上分享研究亮点。
- 通过“In Review”平台，读者可评论审稿中稿件。
联系方式与订阅信息
联系方式：
- 邮箱：bmcmededuc@biomedcentral.com
- 预投稿咨询：bmcmededuc@biomedcentral.com（主题注明“Submission Inquiry”）。
- 在线客服：通过Springer Nature网站（https://www.springernature.com）联系。
- 编辑部地址：BioMed Central, The Campus, 4 Crinan Street, London, N1 9XW, UK
订阅信息：
- 作为开放获取期刊，无需订阅，所有文章免费访问。
- APC：2,890美元（2025年，官网数据），低收入国家作者可申请减免。
- 优惠活动：机构会员可享受APC折扣。
最后
BMC Medical Education作为医学教育创新的全球平台，以其对教学方法、评估及课程开发的系统性研究，引领医学教育的科学化与公平化。本指南根据官网信息，为作者提供清晰指导。投稿前请仔细核对官网投稿指南及模板。
