最新！History of Education Quarterly期刊模版

History of Education Quarterly（简称HEQ）是美国历史教育学会（History of Education Society）的官方期刊，由剑桥大学出版社（Cambridge University Press）出版。期刊致力于发表教育史领域的高质量学术研究，涵盖正式、非正式和非正规教育的历史，鼓励从社会、政治、经济、知识与文化史等多交叉子领域投稿，包括但不限于城市史、政策史、知识社会学、殖民主义与殖民教育、儿童与青年史、性别研究、族裔史、原住民教育、文化研究、比较史以及思想史。研究范围不限时间与地域。

注意：剑桥大学出版社与AJE美国期刊专家为合作关系，剑桥大学出版社推荐AJE的论文语言润色等服务，如作者使用AJE润色服务后，可将润色证明一并提交给剑桥大学出版社，以便最大限度的提高稿件接受率。

期刊主页：https://www.cambridge.org/core/journals/history-of-education-quarterly

期刊简介

History of Education Quarterly创刊于1949年（最初名为History of Education Journal，1961年更名为现名），是美国教育史领域领先的同行评审学术期刊。期刊采用三重盲审（triple-blind peer review），审稿人、作者身份对审稿人和编辑均匿名，以最大限度减少偏见。所有文章保留作者版权，剑桥大学出版社持有出版许可。期刊支持混合开放获取（Hybrid Open Access）。

期刊相关信息：

• 5-Year Impact Factor：1
• CiteScore：1.1
• SJR：0.224
• 出版频率：季刊（每年4期）
• 开放获取：混合出版（Hybrid），作者可选择金色开放获取（Gold OA）或传统订阅模式
• 出版费用：开放获取Article Processing Charge（APC）约为£2,610 GBP（约合相应美元，具体以剑桥大学出版社最新定价为准）；机构Read & Publish协议、资助或符合条件的作者可申请减免/覆盖；订阅模式无APC

投稿注意事项

• 文章长度：不超过10,000词（含脚注）。
• 初始投稿格式：Microsoft Word或RTF文件；双倍行距、12号字体、1英寸页边距；插图、图表置于正文相应位置。
• 作者信息：作者姓名仅出现在标题页；需提供所有作者姓名、机构（含国家）及ORCID（推荐）。
• 引用风格：严格遵循The Chicago Manual of Style第18版的脚注与参考文献体例。
• 利益冲突声明：必填Competing Interests声明，涵盖所有作者。
• AI使用政策：若在研究或写作任何阶段使用人工智能工具，必须在正文或脚注中声明使用情况及方式；作者对内容准确性、完整性和原创性负全责。
• 预印本与独家投稿：仅接受独家投稿；先前未发表且未在其他期刊审稿中。
• 语言润色：非英语母语作者可使用剑桥大学出版社语言服务（自费、可选）。
• 伦理要求：遵循剑桥大学出版社出版伦理政策。

文章类型

• Research Articles：原创研究文章。
• Forums / Essay Reviews / Book Reviews：论坛、书评等（书评通常由编辑邀请）。

投稿需通过期刊专用系统提交：https://journals.sfu.ca/heq（或当前官方投稿入口）。

文章结构

一篇典型的Research Article包括以下部分（英文示例）：

• 标题：简洁、描述性，突出教育史核心问题。
  示例：
  Community and Agency during the US Occupation of the Dominican Republic, 1916–1924
• 作者信息：仅在标题页列出姓名、单位、邮箱（正文匿名）。
  示例：
  University of Massachusetts Amherst, Amherst, MA, USA
  Xiaodong Wang
• 摘要（Abstract）：简洁概述研究问题、方法、主要发现与意义。
• 关键词：提供相关关键词。
• 引言：建立历史意义、现有学术对话与研究贡献。
• 正文：分节论述，强调一手史料分析、史学对话与清晰论证。
  示例：
  Methods and Sources
  Drawing on archival records from...
• 结论：总结发现、史学意义与未来研究方向。
• 脚注与参考文献：采用Chicago Manual of Style脚注体例，文末附参考文献。
• 利益冲突声明：必填。
  示例：
  Competing interests: The author(s) declare none.
• 致谢（可选）：资助与帮助致谢。

格式要求

• 字体与间距：12-point font，双倍行距，1英寸页边距。
• 图表：嵌入正文相应位置。
• 引用：Chicago Manual of Style第18版脚注与bibliography风格。
• 示例脚注： Neil Coughlan, Young John Dewey: An Essay in American Intellectual History (Chicago: University of Chicago Press, 1972), 92.

伦理要求

• Competing interests：必填声明。
• AI使用：如有使用必须声明。
• 原创性与独家投稿：严格要求。

补充材料

一般不强制要求额外补充材料；如有大型档案说明或额外图表，可按系统提示上传。

投稿过程

通过https://journals.sfu.ca/heq提交：

• 注册/登录，确保作者信息仅出现在标题页。
• 上传Word/RTF稿件、Competing Interests声明。
• 确认符合长度、格式与Chicago风格要求。
• 跟踪审稿状态；修订按编辑要求提交。
• 若选择开放获取，接受后按剑桥大学出版社流程支付APC（或申请减免）。

最后

History of Education Quarterly 是History of Education Society官方期刊，采用三重盲审机制，以严谨的史学标准和对教育史多维交叉研究的包容性著称，长期服务于全球教育史学者。

投稿前请务必仔细阅读官方 Author Guidelines 及剑桥大学出版社开放获取政策，确认稿件符合以下要求：

• 10,000词字数限制
• Chicago体例格式
• AI使用声明规范

AJE祝您的科研成果早日见刊，再次获得深远的传播！